guías articuladas 24 de junio

Con un poco mas de esfuerzo, retaremos los obstáculos que impiden alcanzar  nuestros ideales, formando caparazones que nos cubran para  tener una coraza cubierta de valor y vigor, convirtiéndonos en verdaderos héroes del saber. ÁNIMO, ADELANTE.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:	UN MUNDO DE PALABRAS
ELABORADO POR:	Ilda Mesa – Lina González – Eliana Estrada
ÁREA:		GRADO:	PERIODO:
LENGUA CASTELLANA		TERCERO	2
COMPETENCIAS DEL ÁREA
comunicativa
ESTÁNDARES
- Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto. - Identifico la intención de quien produce un texto. - Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas.  - Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.

ORIENTACIÓN DE GRUPO, Guías articuladas 15 de junio

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR NIEDEN                                                                  “Formamos seres integrales, que perseveran en la búsqueda de sus sueños”	GPA-DF-F0-09
	GESTION PEDAGOGICA Y ACADEMICA	Versión: 02
	ORIENTACION DE GRUPO “MI ROL COMO ACOMPAÑANTE”	Página 1 de

COMPETENCIAS  SOCIOEMOCIONALES

GUIA #3  PRIMARIA    (PADRES DE FAMILIA)

 OBJETIVO: * Fortalecimiento y desarrollo de habilidades socio-emocionales.

   Identificación de compromisos que tienen los padres de familia como acompañantes en este proceso de trabajo en casa.

En estos momentos de confinamiento, de compartir en familia queremos que se tomen unos momentos y lean el siguiente afiche y reflexionen entorno a él.

A nuestros hijos les alegra saber que los queremos, hagámoslos sonreír escribiéndoles una pequeña carta donde les expresemos todo lo que los queremos.

Para finalizar responde:

¿Cómo he acompañado a mi hijo en todo este proceso de trabajo en casa?

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¿Qué me ha faltado?

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¿Qué debo mejorar? 

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Guías articuladas 29 de Mayo

CORDIAL SALUDO: ANÍMATE, ENTUSIASMO, LEE DETENIDAMENTE CADA ACTIVIDAD QUE TE INVITA A DESARROLLAR LA GUÍA, Y COMPROBARÁS QUE FÁCIL ES APRENDER CADA DÍA.

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD:	COMO INTEGRAR EL PAE A LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS.
ELABORADO POR:	Ilda Mesa – Lina González – Eliana Estrada
ÁREA:		GRADO:	PERIODO:
LENGUA CASTELLANA		TERCERO	2
COMPETENCIAS DEL ÁREA
-Textual -  Gramatical (sintáctica) -  Semántica -  Pragmática -  Enciclopédica
ESTÁNDARES
-  Identifico en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto. -  Identifico la intención de quien produce un texto. -  Utilizo, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar mis ideas. -  Expreso en forma clara mis ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.
APRENDIZAJES
-  Da cuenta de las estrategias discursivas pertinentes y adecuadas al propósito de producción de un texto, en una situación de comunicación particular. -  Reconoce los elementos implícitos de la situación comunicativa de un texto -  Evalúa información explícita o implícita de la situación de comunicación.
EVIDENCIAS