|
|
DOCENTES
GRADO
PRIMERO
ASIGNATURA
ESPAÑOL
PERIODO
3
GRADO:
1°3
FECHA
TEMATICAS
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
% DE VALORACION
Descripción oral
de objetos, Imitaciones
HACER: Salida al
tablero a describir diferentes imágenes mostradas por la docente (juego
grupal - participativo)
5%
Descripción oral
de objetos, Imitaciones
SABER: Salida al
tablero a escoger una imagen secreta la cual deberá describir inicialmente
con mímica para que sus compañeros la adivinen y posteriormente de forma
oral. (juego grupal - participativo)
10%
La narración: el
cuento, tema, personajes y lugar
HACER: Entrega de
cuento inventado de manera creativa
10%
La narración: el
cuento, tema, personajes y lugar
SABER: Revisión
del diario de lectura (escritura autónoma de narraciones leídas en casa
semana a semana con dibujo)
10%
Lectura y
escritura de textos cortos en forma grupal e individual
HACER:
Quiz de dictado de palabras y números.
10%
Lectura y
escritura de textos cortos en forma grupal e individual
SABER:
Lectura de textos cortos
10%
Diferentes
clases de textos: crucigramas, sopas de letras.
HACER:
Entrega de ficha
10%
Diferentes clases
de textos: crucigramas, sopas de letras.
SABER:
Realización de ficha en clase
10%
AUTO
EVALUACION
SER: Auto, hetero
y coevaluación
5%
PRUEBAS
DE PERIODO
20%
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logro: Afianzar prácticas de
lectura y escritura a través del encuentro con textos literarios
FIRMA DOCENTE
FIRMA DEL
ESTUDIANTE:
 |
INSTITUCIÓN EDUCATIVA BENEDIKTA ZUR
NIEDEN
“Formamos seres integrales, que
perseveran en la búsqueda de sus sueños”
|
GPA-DF-FO-06
|
|
PROCESO DISEÑO Y FORMACIÓN
|
Versión: 01
|
|
|
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
|
Página
2 de 2
|
|
DOCENTES
|
GRADO
PRIMERO
|
ASIGNATURA
|
CIENCIAS
NAT
|
|
|
PERIODO
|
3
|
GRADO
|
1°3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FECHA
|
TEMATICAS
|
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
|
% DE VALORACION
|
|
|
|
Mis cinco
sentidos.
|
HACER: Entrega de
ficha
|
5%
|
|
|
|
Mis cinco
sentidos.
|
SABER: Evaluación
mediante taller
|
10%
|
|
|
|
Fuentes de luz
|
HACER: Entrega de
ficha
|
10%
|
|
|
|
Fuentes de calor
|
SABER: Entrega de
taller en clase
|
10%
|
|
|
|
Fuentes de
sonido
|
HACER:
Entrega de ficha
|
10%
|
|
|
|
Objetos
cotidianos que emiten luz
|
SABER:
Entrega de taller en clase
|
10%
|
|
|
|
Objetos
cotidianos que emiten sonido
|
HACER:
Entrega de ficha
|
10%
|
|
|
|
Actividades de
nivelación y profundización
|
SABER:
Entrega del material realizado en clase
|
10%
|
|
|
|
AUTO
EVALUACION
|
SER: Auto, hetero
y coevaluación
|
5%
|
|
|
|
PRUEBAS
DE PERIODO
|
Instruimos
|
20%
|
|
|
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logro: Reconocer la
importancia de los sentidos para
realizar investigación y conocer el mundo
|
FIRMA DOCENTE
|
|||
|
FIRMA DEL
ESTUDIANTE:
|
||||
|
DOCENTES
|
GRADO
PRIMERO
|
ASIGNATURA
|
SOCIALES
|
|
|
PERIODO
|
3
|
GRADO
|
1°
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FECHA
|
TEMATICAS
|
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
|
% DE VALORACION
|
|
|
|
Cátedra de la paz: La familia un espacio
ciudadano
|
HACER: Entrega de
ficha
|
5%
|
|
|
|
El paisaje y sus características
|
SABER: Elaboración
de ficha en clase
|
10%
|
|
|
|
Paisaje natural y artificial
|
HACER: Elaboración
de cartelera
|
10%
|
|
|
|
La contaminación y sus formas: visual, sonora,
gases, basuras, aguas, etc
|
SABER: Participación
en clase y elaboración de ficha
|
10%
|
|
|
|
La contaminación y sus formas: visual, sonora, gases,
basuras, aguas, etc
|
HACER: Elaboración
de collage
|
10%
|
|
|
|
Acciones humanas que benefician el entorno
inmediato
|
SABER: Elaboración y presentación de mini cartelera con
imágenes
|
10%
|
|
|
|
Los servicios y bienes públicos, cuidado de
ellos
|
HACER: Entrega de
ficha
|
10%
|
|
|
|
Actividades en la comunidad, (oficios y
profesiones).
|
SABER: Elaboración
de ficha
|
10%
|
|
|
|
AUTO
EVALUACION
|
SER: Auto, hetero
y coevaluación
|
5%
|
|
|
|
PRUEBAS
DE PERIODO
|
Instruimos
|
20%
|
|
|
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logro: Promover la participación y el interés por su comunidad,
asumiendo una actitud de respeto y cuidado hacia sí mismo, hacia los demás y
con su entorno.
|
FIRMA DOCENTE
|
|||
|
FIRMA DEL
ESTUDIANTE:
|
||||
|
DOCENTES
|
GRADO
PRIMERO
|
ASIGNATURA
|
MATEMÁTICAS
|
|
|
PERIODO
|
3
|
GRADO
|
1°
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FECHA
|
TEMATICAS
|
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
|
% DE VALORACION
|
|
|
|
Decena, Centena:
números del 99 al 999
|
HACER: Entrega de
taller realizado en clase
|
5%
|
|
|
|
Composición y
descomposición de números
|
SABER: Evaluación
escrita (quiz)
|
10%
|
|
|
|
Sumas y restas
|
HACER: Entrega de
taller realizado en clase.
|
10%
|
|
|
|
Figuras
espaciales: cubo, cono, cilindro, pirámide, prisma
|
SABER: Entrega de
figuras realizadas
|
10%
|
|
|
|
Reloj
|
HACER:
Realización del reloj en clase
|
10%
|
|
|
|
Diagrama
de barras
|
SABER:
Elaboración de ficha
|
10%
|
|
|
|
Orden de
los números naturales hasta el 999
|
HACER:
Quiz
|
10%
|
|
|
|
Comparación de
números (mayor que, menor que) relaciones de orden.
|
SABER:
Elaboración de ficha
|
10%
|
|
|
|
AUTO
EVALUACION
|
SER: Auto, hetero
y coevaluación
|
5%
|
|
|
|
PRUEBAS
DE PERIODO
|
Instruimos
|
20%
|
|
|
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logros: Manejar
Valor posicional del sistema de numeración decimal.
Resolver
nociones espaciales y su condición relativa con respecto a diferentes
sistemas de referencia, problemas en situaciones aditivas de composición y
transformación
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y
diagramas de barras
|
FIRMA DOCENTE
|
|||
|
FIRMA DEL
ESTUDIANTE:
|
||||
|
DOCENTES
|
GRADO
PRIMERO
|
ASIGNATURA
|
INGLES
|
|
|
PERIODO
|
3
|
GRADO
|
1°3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FECHA
|
TEMATICAS
|
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
|
% DE VALORACION
|
|
|
Agosto 14 - 25
|
Colores
|
HACER: Elaboración
de ficha y trabajo en el libro de Bunny Bonita
|
5%
|
|
|
Agosto 14 - 25
|
Frutas
|
SABER: Elaboración
de ficha
|
10%
|
|
|
Agosto 7 -25
|
Frutas
|
HACER: Juego
(relación imagen palabra en el tablero) y trabajo en el libro de Bunny
Bonita
|
10%
|
|
|
Agosto 21 – Sep 8
|
Útiles
escolares
|
SABER: Elaboración
de ficha
|
10%
|
|
|
Agosto 21 – Sep 8
|
Juguetes
|
HACER:
Elaboración de ficha y trabajo en el
libro de Bunny Bonita
|
10%
|
|
|
Septiembre 4 - 22
|
Historias
y cuentos
|
SABER: Entrega de
cuento en ingles con el vocabulario aprendido
|
10%
|
|
|
Septiembre 4 - 22
|
Historias
y cuentos
|
HACER: trabajo en
el libro de Bunny Bonita
|
10%
|
|
|
Septiembre 4 - 22
|
Ilustraciones
|
SABER:
Elaboración de ficha
|
10%
|
|
|
Septiembre 18 - 22
|
AUTO
EVALUACION
|
SER: Auto, hetero
y coevaluación
|
5%
|
|
|
Septiembre 18 - 22
|
PRUEBAS
DE PERIODO
|
Instruimos
|
20%
|
|
|
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logro: Identificar
a través del lenguaje verbal y no verbal situaciones sobre personas, objetos
y lugares.
|
FIRMA DOCENTE
|
|||
|
FIRMA DEL
ESTUDIANTE:
|
||||
|
DOCENTES
|
GRADO
PRIMERO
|
ASIGNATURA
|
TECNOLOGIA
|
|
|
PERIODO
|
3
|
GRADO
|
1°3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FECHA
|
TEMATICAS
|
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
|
% DE VALORACION
|
|
|
Agosto 14 - 25
|
Artefactos
tecnológicos de comunicación (Medios de comunicación)
|
HACER: Elaboración
de ficha
|
5%
|
|
|
Agosto 14 - 25
|
Artefactos tecnológicos de
comunicación (Medios de comunicación)
|
SABER: Exposición
de mini cartelera
|
10%
|
|
|
Agosto 7 -25
|
Clasificación de las herramientas
caseras
|
HACER: Entrega de
maqueta pequeña
|
10%
|
|
|
Agosto 21 – Sep 8
|
Partes y funciones del computador
|
SABER: Elaboración
de ficha
|
10%
|
|
|
Agosto 21 – Sep 8
|
Fabricación de y materiales de
artefactos
|
HACER: Entrega y
exposición de material realizado en casa.
|
10%
|
|
|
Septiembre 4 - 22
|
Figuras,
mediciones, moldes y diseños
|
SABER:
Evaluación escrita
|
10%
|
|
|
Septiembre 4 - 22
|
Tipos,
etapas y tecnología del reciclaje
|
HACER:
Exposición de mini cartelera
|
10%
|
|
|
Septiembre 4 - 22
|
Tipos,
etapas y tecnología del reciclaje
|
SABER:
Elaboración de ficha
|
10%
|
|
|
Septiembre 18 - 22
|
AUTO
EVALUACION
|
SER: Auto, hetero
y coevaluación
|
5%
|
|
|
Septiembre 18 - 22
|
PRUEBAS
DE PERIODO
|
Evaluación
escrita (Periodo)
|
20%
|
|
|
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logro: Conocer algunas de las herramientas
en la vida del hombre en diferentes
espacios épocas escolares de manera adecuada y su evolución hasta hoy.
|
FIRMA DOCENTE
|
|||
|
FIRMA DEL ESTUDIANTE:
|
||||
|
DOCENTES
|
GRADO
PRIMERO
|
ASIGNATURA
|
ARTISTICA
|
|
|
PERIODO
|
3
|
GRADO
|
1°3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FECHA
|
TEMATICAS
|
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
|
% DE VALORACION
|
|
|
|
Dramatización de
cuentos
|
HACER: Dramatización
de un cuento.
|
5%
|
|
|
|
Dramatización de
cuentos
|
SABER: Elaboración
de ficha.
|
10%
|
|
|
|
Cantos y rondas
infantiles
|
HACER: Presentación
de ronda.
|
10%
|
|
|
|
Cantos y rondas
infantiles
|
SABER: Elaboración
de ficha (Relación de imagen de la ronda y su respectivo nombre)
|
10%
|
|
|
|
Manifestaciones
culturales de la comunidad
|
HACER:
Elaboración de ficha
|
10%
|
|
|
|
Manifestaciones
culturales de la comunidad
|
SABER:
Sopa de letras.
|
10%
|
|
|
|
Fotografía
con celular o el pc
|
HACER:
Ejercicios prácticos con el celular o x.o
|
10%
|
|
|
|
Fotografía con
celular o el pc
|
SABER:
Elaboración de ficha.
|
10%
|
|
|
|
AUTO
EVALUACION
|
SER: Auto, hetero
y coevaluación
|
5%
|
|
|
|
PRUEBAS
DE PERIODO
|
Evaluación
de periodo teórico-práctica.
|
20%
|
|
|
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logro: Realizar
actividades creativas /placenteras como el dibujo, la danza, la pintura, el
folclor, a través de procesos espontáneos y dirigidos que le permitan el
desarrollo de su pensamiento estético y sensible.
|
FIRMA DOCENTE
|
|||
|
FIRMA DEL
ESTUDIANTE:
|
||||
|
DOCENTES
|
GRADO
PRIMERO
|
ASIGNATURA
|
ETICA
|
|
|
PERIODO
|
3
|
GRADO
|
1°3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FECHA
|
TEMATICAS
|
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
|
% DE VALORACION
|
|
|
|
Normas de urbanidad.
|
HACER: Elaboración
de ficha
|
5%
|
|
|
|
Normas de urbanidad.
|
SABER: Exposición
de mini-cartelera
|
10%
|
|
|
|
Proyecto de vida
|
HACER: Elaboración
de portada para la carpeta del proyecto de vida.
|
10%
|
|
|
|
Actitudes que manifiestan el Valor de la afectividad, el amor y el
respeto a la diferencia como base para la realización de la paz.
|
SABER: Elaboración
de ficha.
|
10%
|
|
|
|
Proyecto
de vida
|
HACER:
Elaboración de fichas para construir la carpeta del proyecto de vida.
|
10%
|
|
|
|
Deberes y responsabilidades como estudiante
|
SABER:
Elaboración de ficha
|
10%
|
|
|
|
Normas para la paz
|
HACER:
Elaboración de cartelera
|
10%
|
|
|
|
Proyecto de vida
|
SABER:
Socialización de la carpeta elaborada sobre el proyecto de vida.
|
10%
|
|
|
|
AUTO
EVALUACION
|
SER: Auto, hetero
y coevaluación
|
5%
|
|
|
|
PRUEBAS
DE PERIODO
|
Prueba
escrita (Periodo).
|
20%
|
|
|
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logro: Practica
en lo cotidiano normas básicas de buenos modales como aporte para mejorar el
entorno, buscar la armonía y disminuir la agresividad en la búsqueda de la
paz.
|
FIRMA DOCENTE
|
|||
|
FIRMA DEL
ESTUDIANTE:
|
||||
|
DOCENTES
|
GRADO
PRIMERO
|
ASIGNATURA
|
ED.
FISICA
|
|
|
PERIODO
|
3
|
GRADO
|
1°3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
FECHA
|
TEMATICAS
|
ACTIVIDAD
(TIPO DE EVALUACION)
|
% DE VALORACION
|
|
|
|
Coordinación
|
HACER: Ejercicios
dirigidos de coordinación con elementos (Aros, cuerdas).
|
5%
|
|
|
|
Coordinación
|
SABER: Carrusel De
ejercicios.
|
10%
|
|
|
|
Viso-manual:
lanzamiento estático con pelota
|
HACER: Ejercicios prácticos
utilizando pelotas.
|
10%
|
|
|
|
Viso-manual: lanzamiento dinámico con pelota
|
SABER: Ejercicios
en parejas, y en grupos.
|
10%
|
|
|
|
Coordinación viso-pédica: Pateo, salto
|
HACER:
Ejercicios de salto y pateo
|
10%
|
|
|
|
Coordinación viso-pédica: Pateo, salto
|
SABER:
Elaboración de ficha.
|
10%
|
|
|
|
Combinación
de movimientos
|
HACER:
Ejercicios de desplazamiento realizando diversos movimientos.
|
10%
|
|
|
|
Combinación
de movimientos
|
SABER:
Ejercicios por bases.
|
10%
|
|
|
|
AUTO
EVALUACION
|
SER: Auto, hetero
y coevaluación
|
5%
|
|
|
|
PRUEBAS
DE PERIODO
|
Evaluación
teórico-práctica.
|
20%
|
|
|
OBSERVACIONES
AL RESPALDO.
Logro: Combinar el tiempo y el espacio en construcciones corporales, colaborando
y participando con agrado en todas
las actividades desarrolladas.
|
FIRMA DOCENTE
|
|||
|
FIRMA DEL
ESTUDIANTE:
|
||||
